Parlamento chileno aprueba la incorporación del Teatro como asignatura obligatoria

La iniciativa, que ha sido impulsada por Fundación Teatro a Mil en colaboración con la agrupación de pedagogos teatrales chilenos, estuvo liderada por un grupo transversal de diputados entre los que se encuentran Pepe Auth, Gabriel Boric, Roberto Poblete, Maya Fernández, y Felipe Kast entre otros. El texto fundamental acordó -en esencia- solicitar a la Presidenta de la República Michelle Bachelet y a la Ministra de Educación, Adriana Delpiano, que “en el contexto de la reforma educacional, se favorezca la formación integral de los niños, niñas y jóvenes incluyendo al teatro como asignatura del currículo de enseñanza básica y media, en la forma y la gradualidad que se estime pertinente, desarrollando asimismo las acciones que permitan a las entidades de educación superior formar los pedagogos teatrales en número y calidad que esta decisión requiera”, tal y como señala la redacción de la parte sustancial de esta excelente iniciativa teatral.

Cabe destacar, que esta histórica iniciativa fue acompañada por diversas personalidades del teatro, entre los que cabe mendionar a la productora teatral Carmen Romero, (Directora Ejecutiva de la Fundación Teatro a Mil); Delfina Guzmán, actriz y presidenta de la Fundación Teatro a Mil; Andrea Gutiérrez, Presidenta del Sindicatos de Actores y Actrices de Chile (SIDARTE); Verónica García-Huidobro, actriz, directora y pedagoga teatral de la Universidad Católica, los televisivos actores Francisco Reyes, Ignacio Achurra, Amparo Noguera y Liliana Ross, representantes de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile y estudiantes de teatro en general, entre otros.

En la ocasión, Verónica García-Huidobro, señaló al respecto que «la llegada al Congreso Nacional, tras 30 años de trabajo y perseverancia, para concretar el ingreso de las Artes Escénicas al sistema educativo chileno, es una tremenda oportunidad para evidenciar el aporte del Teatro, la Danza y el Circo, en el desarrollo integral de todas las personas».

Por su parte Andrea Gutiérrez(SIDARTE), en este sentido, manifestó lo siguiente: «estamos contentos porque vemos lo de hoy como un gesto político relevante para la definitiva incorporación las artes escénicas en la educación escolar, esto es una honesta aspiración del sector porque lo que buscamos es que la educación en Chile se enriquezca incorporando principios integrales y transversales, que permitan que los niños y jóvenes en Chile reciban una educación de calidad que se distancie del sistema actual que busca estandarizar a los alumnos a partir de la competencia».

Recordemos, además, que esta medida es la segunda iniciativa de esta naturaleza que adopta un país de la región, dado que el parlamento brasileño en septiembre pasado hizo lo propio con la obligatoriedad de la enseñanza del teatro (y de la danza) en sus colegios.

Por otro parte, cabe consignar -por último- que esta importantísima iniciativa estuvo precedida por un fuerte debate educacional que ha sacudido en estos últimos años al país andino, centrado principalmente en la sentida demanda (estudiantil y ciudadana) respecto de una educación pública, gratuita y de calidad; cuya traducción ha sido la nueva Reforma Educacional emprendida por las actuales autoridades de este país. La que, dicho sea de paso, ha tenido como nudo gordiano el resistido e inconsulto Estatuto Docente.

Se trata de un cuerpo legal que pretende -en teoría- dignificar la labor del menoscabado magisterio chileno. Un maltratado gremio que, en efecto, lucha por alcanzar, desde hacia varias décadas, un nuevo estatus y un reconocimiento social en un país en donde campea a sus anchas un desbocado (hiper)liberalismo que concibe, fundamentalmente, la educación como una mercancía más (de lucro y rentabilidad) por sobre su calidad de derecho humano; como la otorgada, por ejemplo, en países más desarrollados, para no hablar del caso de Finlandia, que es un verdadero paradigma en este sentido.